ProjetosDemãos
Demãos
As sessões de terapia com crianças com necessidades especiais geram exatamente a informação de que toda a gente à volta da criança precisa — e é a informação que mais facilmente se perde. Os terapeutas não têm tempo para a escrever, os pais quase nada ouvem dela, e a continuidade quebra-se algures entre a escola, o terapeuta e a família.
- Período
- 2026 — em curso
- Função
- Produto próprio
- Âmbito
- Design de Produto, Aplicação Web, Integração de IA
- Site
- demaos.pt
A sessão fica documentada enquanto ainda está a acontecer.
O terapeuta começa a gravar e continua a trabalhar. A fala é transcrita em português à medida que chega e a nota guarda-se em segundo plano — a sessão continua à volta disso em vez de parar para a papelada.
A IA escreve o rascunho. Uma pessoa decide o que sai da sala.
A gravação volta como uma nota estruturada — momentos-chave, media, pontos de ação para a próxima sessão e para casa. O terapeuta avalia a evolução nas áreas efetivamente trabalhadas e responde a uma última pergunta: partilhar com o encarregado de educação, passar a um colega, ou manter privado. Nada é enviado antes dessa escolha.
Os pais recebem a semana, não uma caderneta.
A vista da família é deliberadamente calma: a próxima sessão, as notas recentes na íntegra, e uma forma de acrescentar algo observado em casa. Sem pontuações, sem semáforos, sem barra de progresso sobre uma criança. É o mesmo registo que o terapeuta escreveu, não um resumo dele.
A escola vê o piso inteiro.
Os coordenadores gerem o dia a partir de um ecrã — sessões agendadas, notas em atraso, documentos em falta, faltas à espera de decisão. Os pedidos chegam com a justificação do encarregado de educação em anexo, de modo que aprovar um é um juízo e não uma investigação.